Het kabinet Schoof is niet meer. Van onderlinge liefde was in de formatie al niet veel te merken en in de kabinetsperiode strompelde de coalitie van crisis naar crisis. In de politiek lijkt vertrouwen steeds vaker te worden opgevat als risico: iets dat slechts wordt gegeven als de ander het verdient of meteen teruggeeft. In het onderwijs zou dit de dood in de pot zijn; ontwikkeling en vooruitgang vragen een lange adem. Niet opgeven als het lastig wordt. Om te kunnen leren zijn vertrouwen en veiligheid voorwaardelijk. Niet naïef, maar als principiële keuze.

Pieter Leenheers kijk op het leven in onderwijsorganisaties

Esther Rozendaal en Chiara de Jong 

Voor scholen is het belangrijk te begrijpen waardoor gedrag in de digitale wereld beïnvloed wordt, en wat leerlingen zelf ervaren als helpend of belemmerend. Ervaringskennis van jongeren is essentieel bij het vormgeven van schoolbeleid rond mediawijsheid en digitale weerbaarheid.

Tanja de Ruijter en Pieter Leenheer 

Een gesprek met schoolleiders over de vraag hoe het staat met de implementatie van het Basisvaardigheden Masterplan. Conclusie: basisvaardigheden staan niet op zichzelf , maar zijn onderdeel van onderwijs waarin leerlingen tot leren komen, van onderwijs dat hen zover mogelijk brengt.

Anje Ros 

Hoe kunnen schoolbesturen het gebruik van kennis en expertise in hun scholen bevorderen? De ontwikkeling naar een lerende organisatie vraagt continu aandacht van bestuurders, en een integrale blik. Wat het oplevert is een cultuur van samenwerking, leren van elkaar en systematisch werken aan kwaliteit.

Nieuwe leergroeirapportages NCO beschikbaar 
Inzichten uit de leergroeirapportages van het NCO kunnen uw onderwijs versterken. Aangemelde (s)bo-scholen downloaden de rapportages nu in ons nieuwe downloadportaal. Ook de rapportage ontvangen? Vraag hier ons informatiepakket aan. 

Over verantwoordelijkheid en leiderschap

Emmeken van der Heijden

Op een avond in mei bekijken enkele fractievoorzitters de uitgaven van het land. Ze zijn te hoog en er moet bezuinigd worden. De voorzitters nemen de lijst door en hun oog valt op een onderwijsregeling. Een uitgave die al 35 jaar op de lijst staat, wordt geschrapt. De volgende dag ontvangt de staatsecretaris de opdracht dit besluit door te voeren. De minister-president kijkt vanaf een afstand toe.

Een kennisrijk curriculum

Rudi Schollaert

De nieuwe Vlaamse Minister van Onderwijs is van het doortastende type. Dat heeft ze gemeen met de huidige Amerikaanse president, die naar verluidt ook een stevig ontwikkelde tastzin heeft en de koe zonder veel schroom bij de horens neemt, en niet alleen de koe, en niet alleen bij de horens zoals hij soms in een onbewaakt moment aan gelijkgezinden ruiterlijk toegeeft. 

Besturen met netwerken

Sietske Waslander

Deze keer geen opinie voor deze BBB-rubriek, maar eerste bevindingen uit lopend onderzoek naar een fenomeen waar onderwijsbesturen steeds meer mee van doen hebben: samen werken in netwerken.

 Heden, verleden en toekomst

Jaap Nelissen

Nelissen wordt in de laatste maanden van zijn actieve onderwijs-carrière heen en weer geslingerd als het gaat om de toekomst van het onderwijs. Aan de ene kant ziet hij vele kwalijke en schadelijke ontwikkelingen het onderwijs bedreigen, aan de andere kant wil hij graag op een positieve manier en met een goed gevoel afscheid nemen van een maatschappelijke sector die een groot deel van mijn leven heeft bepaald. 

Tot hier toe en niet verder!

Willem de Vos

Journalisten en wetenschappers hebben het al moeilijk genoeg. Daar doet de Vos niet nog een schepje bovenop. Maar er moet hem wel iets van het hart.

Vergroot de impact van jouw leiderschap!
Ben jij beginnend of ervaren schoolleider in het po, vo, mbo of hbo? Wil je de impact van jouw leiderschap vergroten? Schrijf je dan nog vóór de zomer in voor één van onze opleidingen in het studiejaar 2025-2026; een overzicht vind je online. Wil je een advies op maat? Mail naar info@nso-cna.nl en we nemen snel contact met je op.

Pieter Uittenboogaard (2024)

Tussen klas en kamer. Ervaringen van een docent in het hart van de democratie. 

Martin Bootsma (2025) 

Brieven aan Miyo, Over het lezen van de klassieken met kinderen. 

Philippe Meirieu (2024),

Brief aan de beginnende leraar

Fred Janssen, Jan Dirk Imelman, Wilna Meijer en Piet van der Ploeg (2025),

Onderwijs op koers houden. Een pedagogisch-didactisch kompas.

het proefschrift van Dieuwke Zwier (2025)

Rhythms of Class. Socio-Economic Disparities and Peer-Dynamics in Secondary School Choice.

Voor slechts € 3,55 per maand ben je al lid.

DNMonline is een onafhankelijk online platform inzake leiderschap in het funderend onderwijs. Met 8x per jaar nieuwe content, toegang tot een uitgebreid archief.